Text

اللسانيات وتعليم اللغة العربية

---

اللسانيات النسبية: رؤية جديدة تعتبر أن اللغة مرتبطة بالثقافة والتاريخ والاجتماع، وليست مجرد نظام مغلق من القواعد. هذا المنظور يسعى إلى تجاوز قصور النظريات الغربية (مثل النحو التوليدي والوظيفي) والاعتماد على خصوصية العربية.

الوصف العلمي للغة: يضع المؤلف أربعة معايير أساسية لوصف القواعد:

أن تكون القواعد نسقية ومنسجمة.

أن تعكس الاستعمال الواقعي للغة.

أن تكون مفهومة لجميع الناطقين بالعربية.

أن تُفسَّر تفسيرًا سببيًا يمكّن المتعلم من توقع قواعد جديدة.

تعليم اللغة العربية: يؤكد أن تعليم اللغة مجال متعدد التخصصات، يحتاج إلى تكامل بين المعرفة اللسانية، التربوية، والنفسية، وليس مجرد حفظ قواعد.
يقدم بديلًا عن الاقتصار على النحو التقليدي أو استنساخ النظريات الغربية دون مراعاة خصوصية العربية.

النحو التوليفي: مشروع مكمل لللسانيات النسبية، يهدف إلى صياغة نحو يجمع بين التراث العربي واللسانيات الحديثة، ليكون أكثر ملاءمة للتعليم والتطبيق.

القيمة العلمية
يفتح الكتاب أفقًا جديدًا في تعليم العربية، إذ يربط بين النظرية اللسانية والتطبيق التربوي.

يرسخ فكرة أن تعليم اللغة ليس مجرد نقل قواعد، بل هو بناء وعي لغوي وثقافي لدى المتعلم.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

الرباط-المغرب : دار الأمان., 2010

Collation

-

Language

العربية

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

volume

Edition

الطبعة الاولى

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment