Text

الدراسات اللغوية عند العرب إلى نهاية القرن الثالث

---

1. دوافع نشأة الدراسات اللغوية
الحاجة إلى حماية لغة القرآن الكريم من اللحن والتحريف.

جمع اللغة من أفواه العرب الأقحاح وتوثيقها بالشعر والقرآن.

ظهور الاهتمام بالقياس والبحث في القواعد لضبط الاستعمال.

2. المدارس النحوية
مدرسة البصرة: اتسمت بالاعتماد على القياس والصرامة في القواعد، ومن أعلامها الخليل بن أحمد وسيبويه.

مدرسة الكوفة: اعتمدت على الرواية وكثرة الشواهد، ومن أبرز أعلامها الكسائي والفراء.

التنافس بين المدرستين أدى إلى إثراء البحث وتعدد المناهج.
علم الأصوات: أسسه الخليل بن أحمد في كتاب "العين"، حيث رتب الحروف على مخارجها.

المعاجم: بدأ الخليل بمعجم "العين"، ثم تتابعت جهود جمع المفردات.

علم القراءات: ساهم في ضبط النطق وتوثيق اختلاف الأداء القرآني.

علم الصرف والاشتقاق: توسع في دراسة بنية الكلمة وأوزانها.
الخليل بن أحمد الفراهيدي: واضع العروض ومؤسس الدراسات الصوتية والمعجمية.

سيبويه: صاحب "الكتاب"، المرجع الأكبر في النحو.

الكسائي والفراء: من أعلام الكوفة، أثروا في النحو والقراءات.

الأصمعي وأبو عمرو بن العلاء: اهتموا بجمع اللغة ورواية الشعر.

5. ملامح عامة
الجمع بين النظرية والتطبيق: القواعد مقرونة بالشواهد الشعرية والقرآنية.

القرن الثالث الهجري كان مرحلة النضج والاستقرار في الدراسات اللغوية.

ظهور مؤلفات موسوعية أرست أسس البحث اللغوي العربي.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

بيروت - لبنان : دار مكتبة الحياة., 1980

Collation

-

Language

العربية

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

volume

Edition

الطبعة الاولى

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment